麻省理工：日本拟制定ChatGPT学校运用指南

近月来，围绕着“ChatGPT”的流量和话题度只增不减，大型科技公司在人工智能（AI）领域的比拼也愈演愈烈。随着客户群体的快速涌入，AI聊天机器人也变得更加聪明，逐渐对从教育到商业的各个领域产生了颠覆性的影响。

日本文部科学省官员周四（4月6日）表示，人们愈发担心ChatGPT和其他AI聊天机器人对学生的写作和思维能力会产生影响，对此日本相关当局可能会在明年3月之前制定出一套关于在学校运用AI聊天机器人的指导方针。

趋其利而避其害

ChatGPT于去年11月由美国初创公司OpenAI公司向公众发布，自那时起，它便开始迅速普及。

这些AI应用程序利用来自互联网的大量数据进行训练，使它们能够用类人的逻辑和语言能力与用户进行对话。

虽然这款聊天工具并不总是百分百准确，但它可以通过作者的提示，即刻生成一篇相关的文章，而且文章中的语句与人类所写的几乎无差，所以很难去辨别。

此类工具在帮助人们提高业务效率的同时，也伴随着对教育等领域的不利影响，例如帮助作弊和写论文。越来越多人担忧，它们可能会阻碍学生的思考能力，并使教师无法评估学生的写作水平。

为应对此类担忧，日本文部科学省预计将制定在学校使用AI聊天机器人的指导方针，以解决这些问题，并探索它们的潜在教育效益。

文部科学省表示，已在2023年度原始预算中列入1亿日元作为学校尖端技术运用推进费，其中部分资金将用于AI聊天工具的相关调查，包括这些工具在日本的用途以及在海外面临的问题。

日本内阁官房长官Hirokazu Matsuno在周四的新闻发布会上指出，“在使用新技术时，重要的是要同时考虑其利弊。”

改善教育的潜力

周四（4月6日），《麻省理工科技评论（MIT Technology Review）》杂志上发表了一篇文章，名为“ChatGPT将改变教育，而非摧毁教育”。该杂志是由麻省理工学院全资拥有的杂志，是世界上最权威的科技商业媒体之一。

文章中写道，教育工作者正在重新评估像ChatGPT这样的AI聊天工具对教育的意义。“ChatGPT不仅仅是作弊者的梦想机器，实际上可以帮助改善教育。”

包括多邻国（Duolingo）和Quizlet等教育科技公司已经将OpenAI的聊天机器人集成到它们的应用程序中。这些公司的软件被美国一半的高中生所使用。

密西西比大学的写作导师和教育开发人员Emily Donahoe提出，让一个班级的学生与AI互动，并让学生批判性地思考AI会产出什么内容，而不是要求学生像机器人一样写作和表演，这可能会让教学更人性化。

弗吉尼亚州老道明尼大学教学技术副教授Helen Crompton认为，ChatGPT可以扮演辩论对手的角色，并对学生的立场提出反驳。AI聊天机器人可以通过让学生接触到无穷无尽的对立观点，帮助他们寻找自己思维中的弱点。

多国忌惮的对象

目前来看，很多国家都对这项新技术有所忌惮。

上周，意大利数据保护局（DPA）以“OpenAI非法手机大量个人数据”为由临时禁止了ChatGPT的使用。

周四（6日），意大利当局在与该公司就此事进行视频通话后表示，OpenAI将提交补救措施，在处理和验证方式上提高透明度，以解决监管担忧。

周二（4日），加拿大隐私专员办公室（OPC）宣布开始调查ChatGPT背后的公司OpenAI，因其涉及“指控OpenAI未经同意收集、使用和披露个人信息”的投诉。