用区块链打破教育培训机构之间的壁垒

用区块链打破教育培训机构之间的壁垒-51CTO.COM

过去互联网之所以没能解决传统教育这些问题，是因为互联网缺乏可靠性，无法系统性地积累学生信息。

另外，教育内容的快速更新需要特定主体，无法跟上像维基百科一样的集体智慧。

最后就是收益分配的问题，过去中心化的互联网在解决教育问题时，教育者创造的收入往往被补习机构之类的中间商赚取，教育者失去长期的收入激励，不会持续进行。

区块链能够解决这些令人头疼的问题。

它计划先从各式教育课程中记录获得的信息，对学习者进行分析，然后借助与合作伙伴的API联动及SDK方案，拓展多种类型的教育信息。

最后通过分析，让使用者强化自身理解，获得更自由的自我学习权和教育选择权。

区块链可以在个人教育机构，教育机构团体以及国家、国际教育机构中实施。

事实上，任何想要安全地存储徽章、学分和学历资格，以及分析重要教育数据的人都可以使用区块链技术。

随着教育更加多元化、民主化、分散化和非中介化，我们仍然需要保持教育的声誉，以及对认证和学习证明的信任。

对相关性和就业能力与日俱增的关注，也推动我们朝着这个方向发展，与此同时，我们也需要更多的透明度。

区块链可以提供这样一个系统：一个大规模的开放、在线、安全的数据库。

为什么说区块链打破了教育培训机构之间的壁垒？

其一，单一机构可以使用。

单一机构是指某个学校在使用区块链存储和发布的证书。

这能够防止认证造假。加密和双重认证被用于创建、签发，并将证书放置到区块链数据库中。

学校仍然为学生提供纸质的复印件，但系统创建的分散清算号码（DCN）可以让雇主进行认证。

比如，麻省理工学院正在做类似的事情，尼科西亚大学也是如此。

其二，组织机构可​以使用。

随着教育机构的集群和合作，认证和成就的共享需求变得现实起来。

例如，代尔夫特理工大学，瑞士洛桑联邦理工学院，波士顿大学，澳大利亚国立大学和英属哥伦比亚大学的大学组织最近形成了一个代码共享的认证协议。

它也可以被组成全球联盟或全球学校组织的附属组织使用。无论什么组织机构，区块链都为其提供了低成本的共享资源。

其三，国家区块链数据库和全球评估。

在一个国家内，非常需要对系统中的各级证书进行共享：学校、学院、大学、研究所、考试委员会、行业协会、雇主等。

区块链技术可以解决这一问题。

目前的认证体系并不适合这一目的。

纸质系统会损失，甚至被造假。

随着学生和工作群体的流动人口数量越来越多，无论是换新的教育机构、新工作还是搬到新的国家，抑或对于那些没有学位的难民，一个集中化的学历资质数据库都是很有意义的。

安全的在线存储库将会有所帮助。

区块链的第一个显著应用就是评估，目前这很混乱，需要被整合清理。

其中索尼全球教育拥有一个基于区块的平台，用于评估成绩。他们希望学校和大学使用该服务，以便个人可以与雇主、LinkedIn等第三方共享数据。他们的目标是提供全球服务。

其四，大型开放式课程可以使用。

普林斯顿大学在Coursera上有关于比特币和区块链的公开课。

尽管有人吹毛求疵，人们还是不断制作公开课，并利用网络公开课进行学习。

这正在改变教育的方式，并作为一个变革催化剂，迫使大学重新思考。

但是认证问题仍然有点模糊。每个独立公开课提供方颁发证书。

主要的公开课提供方之间其实可以协议安全的认证方式，甚至可以为实际学位开放公开课认证。

公开课是关于分散化和扩大访问，因此有充分的理由认为，组织者将希望分散和增加他们的认证方式。

其五，企业培训和职业培训可以使用。

公司为员工提供大量的培训，但存储这些成果并不容易。

目前的学习和人才管理系统技术、SCORM等有些陈旧，需要的是一个更开放但更安全的系统，不仅在内部使用，而且在员工离开公司时也可以使用。

职业教育现在是个大事业，世界各国政府承认，过度依赖纯粹的学术机构，来提供学校后续教育是愚蠢的。

在英国，有300万学徒制的制度是通过对工资征税来支付的。

这是一个复杂的业务，因为雇主将在管理和交付中发挥更大的作用。

他们将如何管理流程和认证？

区块链是一种可能性，因为它可以提供一个集中化但整齐分布的国家数据库，以实现对过程和认证的确认。