首先自问自答，抛砖引玉，最近这个话题很火，我在知乎上站在一个家长的角度参与了一些讨论，几次讨论下来开始正式从一个产品人的角度反思为何校外培训产业突然从如日冲天到成为过街老鼠人人喊打，其中教训值得产品人警醒。

个人认为企业战略定位错误——背离教育初心导致企业想做的事、该做的事和真做的事根本不合拍，从而引发产品提供的用户价值、商业价值、社会价值严重失衡，导致监管机构出手，迅速让校外培训产业降温。

更多讨论见此视频

• 什么是应该教孩子的？ 
• 什么是能让消费者掏钱的？
• 什么是自己能做到的？

这是教育产品首先要考虑的3个问题。

其实，只要是对教育现状、教育方法有深入研究、思考和经验的教育机构，前 2 点都是很容易找到答案的，并且这个答案大多都是社会能够普遍接受，对孩子、对家长、甚至对国家对民族都是有益的。

而被“人人喊打”的核心原因，在于第3点 —— 绝大多数教育机构没有能力在【既对孩子有益、又能让家长掏钱】、且对国家对民族有益的方面开展业务。

更有甚者，如【作业帮、小猿搜题】这种产品，出发点就是挂羊头卖狗肉，就是为了赚钱而不择手段。参与这样的产品的每一个产品经理、技术人员、运营人员，哪个心里不清楚这种产品更多是有害孩子的？不但该打、更应该踩上几脚！

我曾经在某大型教育机构任职，算是对这个行业有一定的研究吧，我认为校外教育机构应该向2个方向发展：

• 真正有能力的孩子的培优 —— 校内的学习是平衡式学习，要照顾每一个孩子；对真正有能力的孩子则有可能是一种延误。这个空缺，可以由校外教育机构完成。但是，如何鉴定一个孩子属于“真正有能力的”，则不能由校外教育机构自己来认定，否则和现在的只要交钱我就教没有区别。
• 所有孩子的整体逻辑体系的教育 ——  目前校内教育缺少逻辑学相关的教育，而这对于孩子们日后的学习工作生活都非常重要，这个空缺，可以由校外教育机构完成。只是，这种教育的“效果”体现不会像刷题提分一样明显，需要考虑如何让家长接受。

不懂法律政策。未成年人保护法 出台后，学龄前培训全都成了“违法”行为，肯定得凉。

国家“双减”政策发布，线上，线下培训、学校作业 都面临监管，并且对校外培训成立了 监管司。

所以从产品经理角度讲，不了解一个国家的法律、风土人情，那么产品肯定是走不远的。

补充说明：

教育不是培训，教育是用灵魂唤醒灵魂

前一段时间，我们看到很多K12企业和课外辅导企业因为政策收紧，相当大一部分企业受到影响。

其实就是很多人不懂教育的本质，当看到这个行业具有的超乎想象的市场后，资本疯一样“杀”了进来。

很多企业既没有教育的心，还不具备资质，也没有赚钱的商业模式，只懂得互联网模式的打法，而获客方式也简单粗暴，就依靠电话销售狂轰滥炸，这样的方式是无法持续的。

所以当政策收紧的时候，就可以看得到是谁在裸泳。

因此，如果不懂教育本质只懂互联网的规模，也不知道教育除了共性化培养，还要个性化培养，而盲目标准化，本质上只是在做撮合，没有形成自己特有的护城河，很难往前走得更远。

所以培训这件事首先看你有没有一颗教育的心，其次要有自己的培训体系、课程体系和师资训练体系，将互联网和教育结合，才能有未来。

出台严厉的政策在于教育出现了严重的问题，背离了教育的初心，所以不得不打击。

在党的坚强领导下，不忘初心，牢记使命， 为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，所以教育的本质到底是什么。

公平，首先没有绝对的公平，但是公平必须要坚持的。

教育商业化的结果，就是越有钱的人，孩子享受更好的的教育，这样逐步下去，阶级固化，这是我们不愿意看到的，构建橄榄型才符合我们的根本利益。

其次成本，人口普查结果已经出来，老龄化问题日趋严重，为啥不愿意生孩子，生育难，养育难，教育难，大家越来越卷，想到自己的孩子得不到好的教育，谁还有动力生孩子，不符合我们的利益。

在此背景下，我们不得不做出决策，打击教育培训机构，当然打击能不能得到好的结果才是我们需要思考的。

当然以后成年教育，素质教育才是我们后期关注的重点

pg决定脑袋

中产阶级：努力攒点钱让孩子赢在起跑线上

有关部门：教师不好好在本质岗位上。。优秀教师资流式。。教育不能标准化了。。。私企出了教育/资金跑路问题风评不好。。一刀切吧！

我觉得我们需要将问题提到根源上：我们为什么需要教育？我们为甚么会有学校？

为什么要有教育，为什么要教孩子，人为什么要办学校，？

• 动物生来有学习模仿的天性
• 人类婴幼儿期时间过长
• 教导孩子以知识解析世界，认知世界，传递经验
• 集体办学解放劳动力，专业的人教育效率更高

以上是教育的初衷，我们教育的目的是为了让我们的族群（人类）在世界更好的活下去。随着人类的智力，能力的飞速提升，教育也在飞速的转变，从教条的学习转变到对自然科学认识。

但是不知道在何时，我们的教育变了味道，从小学到高中，从家长到老师，从学校到社会

暂且将教育巨头摘除我们的讨论

关于教育变了味道，大概是从八股取士有了根源，再从开放大学招生有了苗头，随后星星燎原不可收拾。教育意味着：好的工作机会，更高的阶层，阶级跃迁的机会，出人头地的机会，更好的生活，更优先的择偶权。好的成绩渐渐和这些更具体的，更形象的物质画上等号。

忘掉最初教育的初心，转而为了具象化的欲望而教学。而我们的教学方式，也在朝向这种具象的未来而手段多样起来--应试教育。

社会，学校，家庭不再将以孩子为本，不再以教育孩子为目标，从而转向为以孩子取得好成绩为本。孩子取得成绩，成为炫耀的资本，未来的祈愿，能力的代表。但是，不择手段的中间，又会对孩子产生什么样的影响呢？

我自己是985，虽然学校名气小了点。但也是正经的985。说这个的目的是想谈谈在大学生中真正存在的教育问题：

先陈述一个现象：目前很多的同学都会对世界，就好比楚门。

https://baike.baidu.com/item/%E7%A9%BA%E5%BF%83%E7%97%85/20248150?fr=aladdin

巨头再入局，世界会变成什么样子？没有节制被资本驱动，科技向善在哪里？

科技是为了让人更好的发展，这个世界终归是属于人的。

各抒己见。

一个产品不仅仅涉及到用户和公司两个角色，政府的角色也至关重要。

用户考虑的是用户收益，公司考虑的是商业变现，而政府考虑的是社会效益。一个产品只有三方都能够形成正向作用力，才会成为真正的好产品。

有时候一个产品单从个人、从公司角度，都是有利的，但是如果一个产品从社会整体角度来说是有害的，或者说短期有利，长期来说产生了一些比较严重是社会影响，这时候政府就会出手。

在线教育让学生能在家就接触到更多的名师资源，也给公司带来了客观的收益，但是从社会角度来说，增加了社会的教育成本，造成了鸡娃式的内卷，让大家不敢生孩子，因此政府就要出手了。

可以看下《小舍得》，里头已经讲的很透彻了。

违法的事公司可不能干。劳动法？什么劳动法

做为一个在线教育圈的产品经理，我只能很负责任的说，这一批在线教育企业大佬们，都很电商风。想做教育的，已经被“在线电商教育”给淹死了