2021 阅读（下）

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2021 阅读（下）

《关键路径》
[美国] 理查德·巴克敏斯特·富勒 / 李林、张雪杉译 / 广西师范大学出版社 / 2020
7.3 很多近乎直觉的观察和推演，乐观且自信。前半本非常爽，后半本很受制于当时的技术，不太严谨。现代人真的逊爆了。从教育开始，从个人开始，从自由地思考和行动开始。自然确实会安排一切。对“进动”的阐释简直伟大。

《意大利风味》
[瑞士] 瓦莱丽·洛萨著 / 丁晓译 / 山东教育出版社 / 2017
8.1 细腻的，忧伤的，刻在了骨子里的，无法背叛的印记。

《伊索寓言》
[古希腊] 伊索著 [意大利] 西蒙·雷亚绘 / 马骊译 / 山东教育出版社 / 2017
8.1 画得太好了，有点抽象，但直抵目标。寓言，与其说是故事或讽刺，不如说成是一种表达欲望的突然爆发与捅破，直白的刺激或质问，且不要求反馈。

《鸟儿》
[荷兰] 泰德·范·利斯豪特文 [荷兰] 路德维希·福贝达绘 / 王奕瑶译 / 山东教育出版社 / 2018
8.1 明线与暗线，信息与语言，诗意的丧失，意志对可能性的驱逐。

《万事通先生》
[丹麦] 本特·奥莱森·尼斯特罗姆 / 马文姬 / 山东教育出版社 / 2017
8.1 是要反复反复反复翻的那种绘本，内含巨量的内容与巧思，以及交流的渴望。

《写给孩子们的故事》
[美国] E.E.肯明斯著 [巴西]古阿泽利绘 / 王梅译 / 人民文学出版社 / 2016
8.1 有点奇怪的故事，没有来由的、诗意的连接。不知小孩子会怎样理解。

《小熊维尼的世界》
[英国] A.A.米尔恩著 [英国] E.H.谢泼德插图 / 单益义、张文逸、薛绮玮译 /上海译文出版社 / 2021
8.7 不得不说，插图真的太厉害了，直触人心。前两册，故事，是完整且蔓延状的，自成的世界，一切事情在此间发生；后两册，诗集，是点状的离散的，但似乎更能反映童年的状态。每个人的成长中，其实都可以集采出这样的诗集，肆意，没来由，忽然的阐发，不断地重复，质问。满满的都是才本我出发的表达。一天可以做一百件事的啊，想想！

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