高中两年几乎没学，还有一年，想努力了，还有希望吗？

我不是两年没学，我是三年，高中三年因为厌学情绪没学什么，参加复读涨了近三百分考上的大学。

那段时间如绝地求生，在认清了理想与现实的差距后，高考，我称之为复兴计划。

我想聊一聊我的看法，因为我的高考过去时间太久远，具体学习细节已经忘记了。但大方向我还是可以聊。

要摸清楚自己的个人能力，人一定是有个人优点的。我有两个很不错的能力:

第一，可以通过蛛丝马迹来迅速了解全局并建立计划，抓关键点。

第二，可以通过碎片化的学习知识连成整体，善于组建思维拼图，文字记忆不行但具有很不错的形象记忆。(这是有不错自学能力的表现)

我也对自己的缺点进行了评估，我明显不是一个细节高手。除了关键点我对待大部分事情都很马虎。

参加复读第二步，找关键点，带兵打仗要一个先锋。

我认为我的优势科目数学，这个事情已经被自己证实太多次了，虽然我厌学，没怎么听过课，碎片式的，但成绩再差，数学却还能点分。

数学是我敢复读的定心丸。我分析过，数学不好，复读的效果就会很一般，基本上也就是从专科到三本的距离。所以，我做了一件胆子很大的事情，复读第一个月，我除了背英语单词，就是自己在疯狂的看数学书结合习题，完全不了解听老师讲我觉得意义不是很大，因为基础太差了。对自己的先锋大将不了解，这仗没法打。

数学这个学科，下笔多了，就一定会有回报，上限看天赋，下限却很直接，月考知识点我如果能达到平均分，那高考复兴计划就不是大事儿。

记住，一年考高考，按照常规计划玩游戏，基本上没戏，为什么？因为你学习的状态一定是激发态，你要超越别人，正常态玩不动，也就是说，你要比对手冷静的多。

主科里面有两门，它的综合体系我们是非常了解的。数学和英语，再不读书的人，打了这么多年交道，没吃过猪肉也看过猪跑。英语作为副将，它是有一定的原因的，英语快速积累起来其实好简单。要达到平均水平，啥都不干把单词摸透再做阅读。

为什么？因为英语阅读的所有单词，大纲里都有。这就是一个bug，一个学科150分，它有一定的知识点是死的不能再死的，如果不把它踩下来，那一定不要去畅想一年能做多大的事情。单词积累到一定量，就可以干阅读，阅读每天三到五篇吃下来，高考分数上不去的可能性非常小。也就是说，不打算成为优等生，语法可以先放一放，为什么？因为英语老师上课，他只能多讲语法，要不然没东西可以讲。

数学和英语底子打牢靠，理综怎么办？实际上我非常清楚，理综不是一年能飞黄腾达的。

现在高考改革分科还好一点，我们那个时候理综合卷，时间完全不够。理综由于题量和庞大的知识点，我最没有信心拿捏，它就是一只刺猬，怎么办？

当时我的想法就很明确，理综的细节一定要做细致。这也是最头疼的地方，我听课能力有问题，但也逼着自己听，因为理综除了物理很多知识点只要老师过一遍你就会很透彻，不需要像数学那样自己领悟。

我当时做了一个分析，物理这门学科，难度大，如果再给我一年，那它会取代数学成为我的先锋。为什么这么讲呢？因为做物理题的思维逻辑我很喜欢就是抓住关键点发散，所有的物理题都是一堆抽象的理论具象化，虽然我们知道它谈不上真理，但做题时它们就是真理，是理论基础。所以物理的每个题都是一个机械设备，里面的零件大多数都是标准化的，否则运转不起来。可惜了，一年的时间，做不了爆点。

生物和化学我考的都不太好，原因很简单，我确实不善于快速记忆，只善于快速理解，高强度的，一年做三年知识储备的情况下，我能把规律摸的非常清晰，框架都搭好了，也可惜了，没机会往里面装东西。

后来，我爸给我选了专业，我没选成医学，这是足以后悔一生的事情。即便后来考研绝地反击了一把，也成了一生的遗憾。