憧憬一下未来的教育方式

学校应该是或者说本来就是学生的地方，学生的选择便是大势所向。

网络精品课碰撞的大学

大学以来，自从在哔哩哔哩上找到了一些网友上传的精品课程后，再看线下老师的授课，实在是效率低，实在是虚度光阴。
网络上的视频课程大致分为两类：学霸脚踏实地学习类、学渣期末捡分保命类。

学霸脚踏实地学习类

这类视频中多是开课前预习的、下课后查漏补缺的、或者上课时干脆不去听老师讲直接看视频自学的。这类视频通常来自各种强校强师录制的公开课，也有全心就专于在线教育的（这类大多是培训机构，一般来说较为精良，毕竟人家靠这个吃饭呢）。
特点呢就是课程时间长，需要循循渐进脚踏实地学，学成的话在我看来不比在学校听老师讲课差，甚至有于一些学校课程安排的不合理，老师为了赶进度还会缺斤少两地应付，教课应付，考试也应付，这样是半点比不上在跟着视频学的。

学渣期末捡分保命类

此类便是无数学生的保命秘籍啦，于期末考试前观看的最多，说全部都是也不为过，特点便是时长短、知识点浅、多讲解题方法和套路，为的便是这应试呗，此类视频制作者便99%的都是培训机构了吧，不过收钱办事效果也明显，好好看保个及格也是没问题的。
这类视频只能应急，并不能让人真正学到学透知识，所以以下网络视频课程就仅指脚踏实地学习类的。

大学授课现状（仅指本人所见大学，本人眼界狭窄，如有不妥之处望指正）

我难以想象一个老师+一个PPT（+一块黑板（有的老师学问倒是都在PPT上了（从别校拿来的不知用了几百年的PPT），黑板是什么？））这种方式进行了多少年了，不管它进行多少年，是时候改革一下了吧，如当初仅有一块黑板到黑板+投影仪的改革，如再到黑板+PPT的改革，就不能再改革一下了？
现在的事实便是，学校不断响应号召，减课时，原本一周6个小时的课你现在压到3小时，一本书的课程你要开二倍速去学，原本板书的怕浪费时间开始只讲PPT，原本只讲PPT的开始两页并作一页走，翻PPT嘛，一会儿的事儿嘛。可是，二倍速是你想就开的吗，你是机器吗，你可以用本来说一个字的时间说两个字吗，显然，人是有极限的，你没二倍速这个功能的，得认，得找出路，如先祖选择走借助工具生存一般，你人再怎么锻炼能比得上天生的狩猎者吗？在一些重大事情上撞南墙死的可不会只是一个人，更多的是一个种族。
所以问题出现了，极限也出现了，解决方案自然也露出苗头了，自然便是之前说的网络视频课程学习。

网络视频课程可解决哪些问题（仅代表本人感受）

• 防听课瞌睡：自从试过二倍速听课，再离不开二倍速这功能了，可能是因为在倍速播放下，人需要更多的注意力放在听上面，去迅速理解讲的内容，如此大脑快速运转应该便不会瞌睡了。
• 放心记笔记：线下上课时经常这样，自己手速慢，老师的板书或PPT还没记完，老师讲的内容还没听清楚，就没了，看着记了一半的笔记很是糟心，不过可以暂停或回放的话，记上一份工整齐全的笔记自然不是难事。
• 不断重复直到会：听不明白？反复看反复思考呗，再不行，调个0.5倍速再重复几遍，就不相信搞不明白了。
• 时间可分配：每个人的大脑可持续集中注意力的时间各不相同吧，想来一些成绩的错开与此关系不浅。学不进去了休息会儿再学，效率至上。

网络课程那么好，线下授课还有存在的必要吗？

当然有，而且作用不小。如果只是网络视频学习，就只能说是自学了，那学校的存在是干嘛的呢，当然，现在还没到否定学校的存在的地步，自学，便会暴露出更加深层的问题，自制力。人人自学只是理想状态下而已，当然相信未来会实现的，既然现在实现不了，便只能依靠于学校，其实，学校的职能此时更注重于“育人”，这也是学校至少现在不可能被取代的职能。
总的来说，“传道”交给更加厉害的，此时的学校更多的应该是“授业”、“解惑”与“修身”，解疑难题目之惑，授为人处事之业，修谦恭良善之身。

更倾向于网络优质精品课，而不是网络直播授课

在我看来，网络直播授课，在疫情期间让学校拿来搞搞形式主义还好，毕竟谁也不会看，搞些花里胡哨的签到问答，顶多是一个糊弄自己一个愿意被糊弄，学生们的选择不会说谎，疫情期间学霸大多数还是选择了挂着直播看精品课吧，学渣们还是管不住自己挂着直播玩自己的期末求助“学渣期末捡分保命类”的吧，反正鄙人眼拙，未能看出其一点好处。

如果教育都不敢改革创新，那就少放点屁用没有的屁吧

教育一直是国家的根本，教育的选择即使国家的走向。如果一直将“不求有功，但求无过”奉为圭臬，在原地踏步的，难道忘掉那些屈辱是怎么来的了吗？
本文仅代表一位孤陋寡闻目光短浅眼界狭窄的微不足道的人的极其主观的吐槽，如有不妥之处，请不吝赐教。